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冒險島創作主體

admin2021/10/25 10:31:26 冒險島攻略網 0 評論

  

、創作主體的分類與定位影三重 樣青創作的要去

物時,應注意將自己定位于

廣大受眾的位置,注意謙斑

在不活路架然兒節目或綜藝類

插音學概論

創作個性,但只嬰

物時,應注意將自己定位于向先進人物學習、將先進人物推薦給

點都處于萌芽狀杰

*。有人初看上大

^,

廣大受眾的位登,注意謙遜熱情,而不應像有的主持人那樣,總

",

央,只要其發揮主雙

以審視的目光、通問的口氣去采訪,如果是那樣,位登就摘錯

勢便會展現出來。這

T

o

5. 定位問題,無限多樣,最根本的一條,還是要定位在黨

的宣傳員、全心全意真誠為人民服務這一點上來。要努力將位燈

- 個正確分析。每

定到“小總理意識與服務員身份有機統一”① 這一點上來。無論

y特殊要求。初看上

何種類型播音創作者,都應從根本上定位于此。所謂 “小總理意

于某類創作者。如

識”,就是要從全局和整體考慮,在創作活動中,時刻體現黨的

約人,但仔細分折

路線、方針、政策、宣傳指導思想,盡量熱悉工農科教文衛等各

;是無窮無盡的,美

方面情況,把握好宣傳分寸。所謂 “服務員身份”,就是盡管了

去也會發現,綜藝

解了全局,但畢竟是一個普通新聞廣播電視工作者,要以和受眾

格開朗和外向型的

一起學習的態度做好黨的宣傳工作,做好傳播工作。做好了這

文藝素養的人也可

點,也正是做到了 “小我”和“大我”的有機統-

人。多人都從不同

除了上述幾點,播音創作者還應經常保持謙虛道慎的作風,

注意處理好創作群體與個體的關系,擺正自己在創作群體中的位

登。

,由于工作需要,自己出頭露面了,但其形象的塑造,是群體

展的、變化的。

深入研究、反復

創作主體根據自

交好定位的創作

,隨時調整好

勞動的結果、集體智慧的結晶。自己只不過是其中的一分子,注

意處理好與創作伙伴的關系,盡管是自己可以一時處于較為主要

的位證,但也要注意發擇伙伴的長處,積極配合,協調一致共同

完成好播音創作業務。注意處理好和受眾的關系,以平等的身份

與其交流,為其服務,并積極爭得受眾反饋,根據反饋意見不斷

地調整,力爭每次創作活動都給受眾以滿意的服務。

動、發展、調

并不等于煎

總之,定位問題,內含豐富,表現多樣。要真正定好位,就

要努力培養覺的新聞工作者的崇質;既從自己的個性專長方面考份自,但非不足共本傾的區路:是嬰其發輝主項的

以事視的目光、通間的口氣

65在:王的自法、大阻較踐,其機色利優夢使會服現出米,

To

5.定位問題,無限鄉樣

樣,就可以較好地去把握、去定位了。

的宣傳員、全心全意真誠為

2,定位選對防目、書目、創作話動有一個正確分析。每人

定到“小總理意識與服務員

好目和地信都有自己的特色,有對主特人的特殊嬰求。初看。

何種類型播音創作者,都應

你程自、防目、創作活動可能更適合于 菜類創作者。發

識”,就是要從全局和整體考

3藝炎粉自,可能更適合于性格子朗、外向的人,但仔細分東

路線、方針、政策、宣傳指

司以沒現。曲于能的反映非物本質的現系應該是無務無盡的,員

方面情況,把握好宣傳分寸

的裝現旅然超無服豐當至樣的,所以,深人進去也會發現,幾

解了全局,但畢竟是一個普i

類書目主持者的定位也不應只是一個模式。性格開朗和外向蛋的

一起學習的態度做好黨的宣卡

人可以主特,性格內在、充滿激情、具有較高文藝素養的人也

點,也正是做到了 “小我”

以主持。不一定是一位一人,也可以是一位當人。多人都以不

除了上述幾點,播音創4

注意處理好創作群體與個體白

的角度發現自己的位登。

3.定位并不是孤立的、靜止的,而應是發展的、變化的

置。由于工作需要,自己出≥

如前所說,有人開始沒找到自己的位證,但經過深入研究、反員

勞動的結果、集體智慧的結旨

意處理好與創作伙伴的關系,

實踐,總能我到自己適合的節目、創作活動?;騽撟髦黧w根搦自

的位置,但也要注意發揮伙作

己特點和現實需要,創辦新的節目。目前已有丁較好定位的創f

完成好播音創作業務。注意

者,也要根據客觀條件和自身條件的不斷發展變化,隨時調整

與其交流,為其服務,并積村

自身的位置。

地調整,力爭每次創作活動者

4.定位是無限可分的,也是無時無刻不在運動、發展、胃

總之,定位問題,內含司

控的過程中。在一個節目中找到了一個較好的定位,并不等利 要努力培養覺的新聞工作者白

完成好了定位工作。還要通過調整變化,使其不斷準確地體型 慮,又從節目的特色要求方『

來。比如,我們在一個節目中找到了自己的定位,在直接表選

創作主體的分類可參見播音創作的分類(本書第六章第三節

詳細論述),按多視角、名分法;邊劃分,邊綜合等原則進行分

類。從傳播媒介上可以劃分為廣播播音活動創作者,電視播音活

動創作者;從創作活動類型上可以分為新聞類播音活動創作者,

專題類播音活動創作者,綜藝類播音活動創作者,少兒類播音活

動創作者,競技體育播音活動創作者,等等。

創作者定位問題,是許多創作者和受眾都十分關心的問題。

正確認識定位,準確把握定位,能充分發揮創作者的才能特點,

準確地體現節目特色,提高創作活動的質量、 節目和欄目的水

平。

定位有多種內含?;蚴侵竸撟髡咴谡麄€傳播過程中所處的位

置:或是說創作者在節目或欄目里應有的身份;或是講創作者如

何處理與傳播集體的關系;或是論創作者怎樣與其伙伴合作,等

等。而更多的人關心的是自己定位在什么樣的創作活動中、什么

樣的節目類型上合適。

這里有一個什么是定位、定什么位和怎樣定位的問題。

概括地講,定位是指創作主體根據自己的身份、 所承擔的任

務、起的作用確定其在傳播活動中應有的位置。

定什么位,則是創作者根據自身能力、特點,根據傳播的要

素、節目和欄目特色、創作群體的構成、伙伴合作關系,選擇自

己最適合的位置。

?關于怎樣定位,這里重點講一講創作者如何根據自身條件和

節目的內容和形式、創作活動的特點選擇最佳結合點

F1. 定位要對自身有一個正確估價。第一,要正確認識自己

的能力、性格、審美追求,找到其適合的位量(節目、欄目、創

作活動)。有的人從業務條件、性格氣質、文化素質上看更適合


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